网上有关“中班安全与礼仪《家庭聚餐时》活动教案”话题很是火热，小编也是针对中班安全与礼仪《家庭聚餐时》活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标：

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

活动准备：

幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒

活动过程：

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

（2）教师带领幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。

（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？

（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。

（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

《请求帮助》中班礼仪教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇1

　活动目标：

　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、故事《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇2

　教学设计背景

　来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来，她组织孩子进行表演了，但是没有表演几个，就到点了，孩子还没有表演够呢，希望我能继续组织孩子表演，满足孩子的愿望，因此我设计了本次活动。

　活动目标

　1、在表演中积累、丰富幼儿语言。

　2、在表演中学会和小朋友互相配合，体验表演的快乐。

　3、通过表演，体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。

　4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。

　教学重点、难点

　重点：丰富幼儿语言，增长表演阅历；体验互相配合与团结合作，锻炼幼儿应急反应。

　难点： 互相配合，团结合作的意识

　活动准备

　经验准备：

　1、熟悉《三只羊》的故事情节。

　2、有表演的欲望。

　物质准备：

　《三只羊》故事光碟、电视机、DVD，小椅子四把。

　活动过程

　开始部分：

　师幼律动

　引入： 听车老师说，小朋友们非常想表演《三只羊》的故事，是吗？

　车老师说，有几个小朋友不知道故事里讲了什么，想表演，但是没有表演成功，那你们想不想表演呢？

　想表演，好，老师就再播一遍《三只羊》的故事，我们认真听故事是怎么讲的，好吗？

　基本部分：

　一、欣赏故事《三只羊》

　1.教师播放故事，幼儿欣赏。

　2.再次播放故事两遍，教师带着幼儿一同复述故事对话部分。

　师：好了，我们现在准备表演啦！

　二、故事表演《三只羊》。

　1.教师准备表演活动：用椅子摆成一个半圆，假设是老狼的山洞，和幼儿说明上山、下山的路线

　2、组织幼儿表演：

　师：谁愿意表演老狼啊？谁愿意表演小羊（中羊、大羊）啊？

　（在自愿表演的幼儿中，选定的幼儿以小羊为准，依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。）

　幼儿表演《三只羊》的故事。（活动中，教师要及时帮助幼儿上、下场，互相配合，提示台词、演出结束敬礼等事宜，个别幼儿语气不到位的地方，教师要指导，鼓励幼儿重新说台词，发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿，鼓励其他幼儿带着一同演出，让他体会参与的乐趣就可以，为以后的积极参与做准备）

　结束部分：

　播放《三只羊》故事，集体配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

　课外延伸：

　欣赏故事《小飞侠》

　（因为现实中，这节课结束时，幼儿要求要表演《小飞侠》，教师也答应了幼儿的要求）

　活动反思：

　本节课的设计主题来源于幼儿的要求，也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。 活动中，幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现，幼儿也有意识地富有感情地去表演，活动中，幼儿那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感动着我，为我增加了努力工作的能量。

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇3

　活动难点

　学习用不同的 语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

　活动目标

　欣赏童话剧《三只羊过桥》，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。

　学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

　活动过程

　一、 听故事录音，欣赏童话剧。

　提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？

　童话剧表现了一件什么事？

　二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。

　欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？

　欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？

　欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？

　欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的？大山羊为什么要这样做？

　三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结）

　四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

　1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)

　2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对- (分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话)。

　3、分组表演角色的对话。

　活动反思：

　《三只羊过桥》的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。个别平时比较胆小的.幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。后期可以把《三只羊过桥》的表演安排到班级的“超级梦工厂”，为幼儿自制些简单的道具，增进幼儿的表演欲望，除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点，还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征，尤其可以让平时害怕上台表演，不敢在集体面前表现的幼儿，给他们更多的鼓励和机会，通过表演帮助他们体验成功表演的快乐，克服害怕表演的心理。

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇4

　活动目标

　1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　2、知识目标：引导幼儿大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：过桥。

　3、能力目标：激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力P4

　教学重点、难点

　活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

　活动难点是：知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。

　活动准备

　 、头饰、独木桥

　活动过程

　(一)开始部分

　出示，激发幼儿兴趣，引出课题。

　小朋友，是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天，我们要学习《两只小羊要过桥》

　(二)基本部分P12

　1、幼儿听儿歌录音，让幼儿了解内容。

　听后，回答两个问题。

　(1)这个儿歌叫什么名字?

　(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16

　这两个简单的问题，我会请幼儿回答，培养他们学儿歌的兴趣。

　2、出示课件，让幼儿了解方位。

　3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的，让幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。学习词：过桥。

　4、展示对话，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。P20

　这时，我会请两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　5、让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　(三)结束部分

　为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：P24

　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。

　(四)延伸部分

　1、 通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景

　2、提问，如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?

　这时，我会告诉孩子们，你也让一让，我也让一让，生活会更加美好。

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇5

　活动目标：

　1、在欣赏两只小羊的故事中理解儿歌内容，学念儿歌。

　2、感受同伴之间应该互相谦让，不争吵、不打闹。

　活动准备：

　小木桥、玩具小羊、故事碟片

　活动指导：

　1、引起兴趣

　出示两只小羊、独木桥，两只小羊在哪里，这是一座什么桥?有一天它们一起要过桥，你猜它们能不能过桥?

　2、学儿歌第一段

　(1)欣赏故事前半段，两只小羊要过河，一起走到哪里?

　(2)学念儿歌第一段，

　3、学念儿歌第二段

　(1)继续欣赏故事，两只小羊都想先过桥怎么办?结果会怎样?

　(2)学念儿歌第二段。

　4、完整学念儿歌。

　(1)讨论：如果我们是两只小羊该怎样过河?找个好朋友扮演两只小羊，试一试各自的方法。

　(2)说说从故事中明白的道理，有什么事时小朋友之间应该互相谦让、不争吵、不打闹。

《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案 篇6

　设计意图：

　现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。

　活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。

　活动过程实录

　一、活动目的：

　1、理解儿歌主要内容。

　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

　二、活动准备：

　视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

　三、活动过程：

　(一)游戏“走独木桥”进入教室。

　1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

　2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

　(二)听录音，把握儿歌主要内容。

　提问：

　1、儿歌叫什么?有谁?

　2、发生了什么事?

　(三)欣赏动画，理解儿歌内容。

　1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么?

　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?为什么会这样?

　3、你想对两只羊说些什么?

　4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

　(五)活动延伸

　引导幼儿带头饰表演故事。

　整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

幼儿园礼仪教育《友好相处》中班教案

活动设计背景

很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。

活动目标

1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。

教学重点、难点

活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。

活动准备

1．

2． 录音机

活动过程

一、出示早上的

师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？

幼：早上

师：你们是怎么看出来的？

师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？

幼：太好了！

师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了

（播放狗的叫声）

幼：小狗

师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）

师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！

二、出示第二张自己画的，用同样方法教小朋友们“中午好”。

三、出示第三张

师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？

幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。

师：那现在是一天的什么时候了

幼：晚上

师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？ （播放小猫的叫声），谁回来了？

幼：小猫

师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？

师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？

四、小结：

师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？

幼儿园中班礼仪活动教案

幼儿园教案：友好相处朋友多

教师：屈老师

（一）活动目标：

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

（二）活动准备：

经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

（三）活动过程：

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？

讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？

2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师：平时是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

（2）集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班礼仪活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班礼仪活动教案1

　 活动目标

　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　 核心要素

　客人来起身迎引入座茶水敬

　初相识做介绍带尊称才礼貌

　 活动准备

　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

　3、杯子茶壶

　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　活动过程

　一、导入活动：

　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　二步骤：

　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

　三、学唱歌曲《看朋友》

　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　2、“姐姐和客人说了什么？”

　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）

　四、结束活动。

幼儿园中班礼仪活动教案2

　 活动目标：

　1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动建议：

　一、谈话活动

　（一）、以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦

　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园中班礼仪活动教案3

　 活动目标

　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　 活动准备

　手偶，卡片，礼仪星星的或头饰。

　 活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　二、基本部分：

　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　4、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

　三、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　先请长辈坐，自己再就坐，

　不要高声语，碗筷不乱敲，

　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　 活动延伸

　家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　 区域创设

　设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园中班礼仪活动教案4

　 活动目标

　1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

　2、初步培养文明礼貌行为和意识。

　 活动重点

　培养文明礼貌行为和意识。

　 活动难点

　在适当的场合运用日常礼貌用语。

　 活动准备

　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。

　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？

　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

　5、幼儿集体模仿。

　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？

　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

　8、幼儿模仿练习。

　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

　2、小结：书上的.小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　五、一起学习礼貌歌。

幼儿园中班礼仪活动教案5

　 活动目标：

　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　 活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

幼儿园中班礼仪活动教案6

　 学习活动

　 活动目标: 1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

　 核心要素: 学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

　 活动准备: 故事书

　 活动过程:

　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　 基本部分:

　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话>.

　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　4、教师有表情的讲述故事小兔打电话>.

　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　(2)故事里都有谁?

　(3)故事讲的是一件什么事?

　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班礼仪活动教案7

　 活动目标：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动环节：

　以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　礼貌歌活动目标：

　1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　活动准备：

　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　活动组织：

　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"

　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"

　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

　附故事：

　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！

幼儿园中班礼仪活动教案8

　 活动目标

　1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

　2、培养幼儿良好的人际交往能力

　核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情

　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的

　 基本过程

　一、导入活动：

　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”

　二、关键步骤：

　1、自我介绍

　a、教师示范自我介绍的方法

　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。

　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xxx，你好！”

　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　2、比对错

　a、老师依次出示，然后请小朋友观察四幅

　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　b、教师请幼儿讨论：中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？

　3、讨论

　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）

　b、我们应如何进行自我介绍？

　三、引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　 活动延伸

　1、游戏《学做小记者》

　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　2、自我介绍练习

　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”

　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　 家园互动

　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　 注意事项

　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。

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