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#教案# 导语对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身，它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　2、借助动作的提示，理解记忆歌词。并尝试体验创编活动。

　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲的诙谐情趣；对“懒惰虫”产生否定情绪。

　活动准备：

　1、学会“点兵点将”的游戏。

　2、幼儿围坐成圆形

　活动过程：

　（一）以游戏导入活动，熟悉歌曲节奏。

　1、根据歌曲《懒惰虫》的音乐节奏，复习游戏：《找小小鸭》

　2、同上玩游戏“找孙悟空”。（引导被点到的幼儿举起手大声地说：我是某某某）

　（二）学唱歌曲《懒惰虫》。

　1、教师范唱歌曲第一遍。（教师清唱一遍歌曲）

　2、范唱第二遍，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　①师：刚才老师在找谁呀？

　②师：什么样的人叫懒惰虫？

　③师：他的身上哪里痛？

　3、学唱歌曲并引导幼儿用简单的动作表示“痛”。

　4、边玩游戏《找懒惰虫》边唱歌，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　（三）尝试体验创编活动。

　（四）结束活动。

　1、哦，我们这里找不到懒惰虫，那现在我们就一起到客人老师那里找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

　2、客人老师这里也找不到懒惰虫，那就让我们一起到活动室外面去找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

2.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标：

　1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。

　2、初步尝试创编歌词。

　3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

　4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　活动准备：

　1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。

　2、教具准备：风爷爷、歌曲磁带。

　活动过程：

　1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

　2、教师讲故事《北风爷爷别神气》，让幼儿了解歌词。

　（1）教师有表情地讲述故事。

　（2）教师清唱歌曲，幼儿熟悉歌词。

　3、幼儿学唱歌曲，并创编相应的动作。

　教师引导幼儿用动作逐句表示音乐内容。

　4、游戏

　（1）教师与幼儿分角色表演

　（2）交换角色进行游戏。

　5、到室外找北风爷爷比赛。

3.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标

　1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。

　2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。

　3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。

　活动准备

　1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。

　2、人手一张纸和一支画笔。

　活动过程

　一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室

　二、感受歌曲《家》的旋律与节拍

　1、倾听乐曲旋律和节拍。

　2、随音乐拍出新曲节拍。

　3、表现乐曲的连贯与跳跃。

　三、学唱歌曲

　1、教师范唱。

　2、理解和记忆歌词。

　3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。

　4、有表情地歌唱。

　四、为歌曲创编新歌词

　五、复习活动

　六、《幸福拍手歌》

　在乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。

4.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标

　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　活动准备

　1、小镜子人手一面。

　2、《好宝宝》歌曲磁带。

　活动过程

　1、请幼儿照镜子，找找五官。

　（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

　（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

　（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

　3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

　（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

　活动延伸

　熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

　好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

5.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标：

　1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

　2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

　活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带

　活动过程

　1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：

　“过年的时候你最喜欢做些什么事情？

　“图上的小朋友在干什么？

　2、尝试用动作和声音模仿敲锣：

　老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？

　幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

　在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。

　3、表现放鞭炮的声音和动作：

　启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

　4、幼儿听音乐做动作：

　仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

　表演时加入儿歌作为前奏：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！

6.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标：

　(1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣;

　(2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。

　(3)体验歌曲中的欢快情绪。

　(4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　活动准备：

　经验准备：圈上反向追跑

　材料准备

　A式音乐，录音机

　活动过程：

　一、导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。

　小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。)

　二、展开

　1、教师展示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。

　2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复四到五遍律动)。

　师：某小朋友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。

　3、游戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。

　师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?…对了，有一个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?我们要营救我们的好朋友。

　(备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)

　三、结束

7.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目标：

　1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。

　2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。

　3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。

　活动准备：

　1、猫和老鼠布偶。

　2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

　3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

　4、录音机和音乐磁带。

　活动过程：

　1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演"捉老鼠"。讨论：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？

　2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？

　3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。

　4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？

　5、教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。

　6、教师向幼儿简单介绍音乐作品——"拨弦"。

8.幼儿园小班音乐活动教案

　活动目的：

　1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

　2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

　3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

　4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。

　活动准备：

　1、音符头饰。

　2、五线谱图示。

　3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

　活动过程：

　1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子

　音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

　幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。

　音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

　2、认识“五线谱”

　音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。

　3、游戏：住房子

　幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。

　音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

　音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

9.幼儿园小班音乐活动教案

　一、活动目标：

　1、掌握节奏×× ××|×× ×||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。

　2、掌握儿歌《苹果树》，进行动作模仿和简单的角色扮演。

　3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐。

　二、活动准备：

　儿歌《苹果树》双响筒和三角铁

　三、活动过程：

　（一）趣念儿歌，唤起幼儿兴趣

　教师边念儿歌边做动作（念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子，一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的水果。）

　（二）让幼儿倾听儿歌，激发参与感受节奏：

　1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是×× ××|×× ×|的节奏。

　2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

　3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。

　（三）节奏训练，互动反馈

　1、教师写出××××|×××|的节奏型，让幼儿尝试打出节奏。

　2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系，同时完整地把节奏打出。

　3、教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。

　（四）尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏

　1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法，让幼儿区别，并自行尝试。

　2、出示节奏演奏，教师进行示范演奏。

　3、让幼儿分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行演奏，教师在一旁边念儿歌边进行指导。

　4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏×× ××|×× ×|的节奏型。

　(五)展示激励

　1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。

　2、教师适时点拨表演、点评态度，激励小朋友大胆表现。

10.幼儿园小班音乐活动教案

　教学目标：

　1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作；

　2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作；

　3、A组学生可以独立完成规定的舞蹈动作；

　4、B组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作；

　5、C组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。

　教学重点：

　能模仿老师的肢体动作。

　教学难点：

　跟随音乐节奏做出舞蹈动作。

　教学活动过程：

　一、准备活动

　1、学生站姿纠正。

　2、师生问好，小朋友互相问好。

　3、运动前准备活动:手腕活动。

　二、主要活动

　1、练习舞蹈《春天天气真好》

　教师与小朋友一起做舞蹈动作；

　教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

　重复一次舞蹈。

　2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》

　教师与小朋友一起做舞蹈动作；

　教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习；

　3、练习舞蹈《数鸭子》

　教师与小朋友一起做舞蹈动作；

　强化练习不正确动作；

　重复一次舞蹈。

　4、复习舞蹈《小毛驴》

　教师与小朋友一起做舞蹈动作；

　教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

　5、舞蹈《放学歌》

　准备音乐；

　教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作；

　对重要动作强化练习；

　让一个小朋友独自表演舞蹈。

　（依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。

　三、总结、巩固

　针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性）。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 教学内容： 常规教育

　 教学目标：

　1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

　2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

　3.幼儿练习起立、坐下等。

　 教学重点：

　培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

　 教学难点：

　使幼儿尽快适应幼儿园生活。

　 教学过程：

　一、开始部分：

　1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

　2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

　二 基本部分：

　1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

　可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

　2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

　2/41=c

　1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

　师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

　3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

　三 结束部分：

　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

　 不随便接受陌生人的东西

　 活动目标：

　1、培养幼儿的自我保护意识。

　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　 活动准备：

　1、1幅

　2、儿歌《陌生人》

　 活动过程：

　一、出示，引导幼儿观察并讲述内容，

　提问：上有谁?

　他们在干什么?

　**姐为什么摆手?

　教师进行小结：**姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》

　1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

　2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

　引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　附：儿歌： 陌生人

　陌生人给吃的，我不要

　陌生人领我走，我不去，

　陌生人送礼物，我不要，

　陌生人来敲们，我不开。

　 不靠近危险物品

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　3、了解一些简单的安全常识。

　 活动准备：

　挂图3幅

　 活动过程：

　一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　三、寻找危险的物品

　将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　 渗透方式：

　在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　 家长工作：

　请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

　 进出门时不挤不抢

　 活动目标：

　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：

　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　2、歌曲《滑滑梯》

　 活动过程：

　一、谈话活动：

　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　二、欣赏歌曲

　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　三、提问幼儿理解歌词

　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　 教师小结： 大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　 渗透方式：

　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　 家长工作：

　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

　 着火时怎么办

　 活动目标：

　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　2、有初步的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。

　2、ppt：碰到火灾逃生的`方法。

　3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等

　4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

　 活动过程：

　一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

　1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

　2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

　二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

　1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

　2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

　3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放正确逃生演示）

　三、老师总结：介绍方法

　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示）

　1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）

　----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

　3、拨打119

　4、逃离火灾现场

　四、幼儿操作

　1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。

　2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

　3、和好朋友说一说，为什么是对的。

　五、延伸活动：

　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

　（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

　 我们不玩火

　 活动目标：

　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　 活动准备：

　1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2.有关灭火的录像。

　3.人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

　1.游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　3.请幼儿看录像。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4.幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　5.怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　幼儿讨论回答。

　 地震自救

　 活动目标:

　1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

　2、情境迁移，进行地震自救演练。

　 活动准备：

　1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt、相关地震自救的现实照片。

　2、地震博士图卡。

　3、模拟地震的声音磁带、录音机。

　 活动内容：

　一、认识、了解地震：

　1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”

　2、ppt1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 ppt2、3：观察，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

　ppt4、5：观察，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

　3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

　二、学习地震自救基本常识：

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

　2掌握一些尖尖的东西的正确使用方法。

　3有初步的自我保护意识。

　4使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　⒈课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

　⒉尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

　 活动过程：

　一、设置背景，请配班老师帮忙拿剪刀、导入课题。

　二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。

　⒈教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

　⒉请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。

　三、了解其他生活中常见的尖尖的东西。

　⒈引导幼儿说一说生活中那些东西是尖尖的，有危险的。

　⒉结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

　四、安全知识应用。

　师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用（刮蜡棒、小叉子、计数棒等）。

　 活动延伸与建议：

　⒈结合区域活动提醒幼儿正确使用安全的使用有尖的物品。

　⒉请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。

　 教学反思；

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标:

　1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

　2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

　3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　 活动准备：

　（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：

　一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

　教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

　二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

　5、为什么喇叭花会变成小电话？

　三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

　分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

　3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

　教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

　歌唱《打电话》结束活动活动延伸：

　附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

　小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

　一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

　 活动反思：

　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动领域：

　语言、艺术

　 活动目标：

　1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。

　2、感受参与集体猜谜的乐趣。

　3、根据动物特征判断动物居住的地方

　 活动准备：

　1、动物

　2、动物家的

　 活动过程：

　一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：

　——图上有哪些动物？

　——这些动物分别住在哪里？

　二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。

　三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？

　 区域活动

　1、美工活动区

　动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

　2、科学活动区

　投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。

　 活动

　1、能说出动物居住的地方

　2、能说己对家的感受

　3、能初步尝试按线索猜谜

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标:

　1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备：

　1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

　活动过程：

　1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：

　集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

　活动反思：

　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

　幼儿园小班儿童节教案篇2

　一年一度的儿童节来临了，今年我园的"六一"儿童节将以"童心向党"为主题开展系列庆祝活，为了让幼儿度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节，特制定此方案。

　一、指导思想：

　通过开展庆祝"六一"系列活动，幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;家长在观看和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

　二、活动主题：童心向党 快乐成长。

　三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

　四、活动对象：全班幼儿及家长

　五、活动时间：20xx.5.3-20xx.5.27

　六、活动地点：小三班活动室、塑胶广场。

　七、活动准备及内容：

　1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)

　2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)

　3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20)

　4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)

　5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)

　7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)

　八.活动反思 ;使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

　2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

　活动准备：

　农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

　1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

　师：小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

　问：你在果园里都看到些什么水果？它们是什么颜色的？

　瞧，我也发现了三种水果：西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？弥猴桃切开后什么颜色的？

　二、活动导放，激发幼儿兴趣

　1、师：瞧，这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

　师：请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。

　（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。）

　2、（音乐慢慢轻掉）师：好累！我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

　（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

　瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的果汁？（西瓜）

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