网上有关“动物保护色大班科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对动物保护色大班科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我整理的动物保护色大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

动物保护色大班科学活动教案1

　 活动目标：

　1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。

　3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　 活动重难点：

　重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。

　 活动准备：

　《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物、背景音乐等。

　 活动过程：

　1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。

　1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。

　（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。

　教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

　2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。

　（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。

　引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？

　教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。

　（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。

　（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。

　讨论：你还知道哪些动物有保护色？

　教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。

　3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。

　（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。

　（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。

　教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。

　4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的利用。

　（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”

　（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。

　（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。

　5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。

　游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。

　 活动延伸：

　1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。

　2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。

动物保护色大班科学活动教案2

　 活动目标

　1、通过活动发现保护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备

　多媒体

　 活动过程

　一、讲述故事，引出主题

　提问：小灰兔为什么没有被发现？

　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

　二、出示

　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示）

　师：你们在这些中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

　师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

　师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

　三、出示请小朋友找找，谁使用了保护色

　师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

　四、出示，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

　五、结束

　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

　 活动反思

　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

动物保护色大班科学活动教案3

　 活动目标：

　1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2、感受”保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中、

　2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物以及背景图一张、

　3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　 活动过程：

　1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行”动物自我保护”的交流、

　师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果、（幼儿自由发言）

　师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备、

　2、请幼儿听故事>，初步了解保护色

　（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）

　（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物，感受保护色的神奇。

　（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）

　（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）

　（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　4、观看教师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿经验。

　（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　5、分组进行游戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。（游戏分组进行）

　6、联系生活，拓展幼儿经验。

　（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？

　（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　四、活动延伸：

　1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

　 活动反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

动物保护色大班科学活动教案4

　 设计意图：

　从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　 活动目标：

　1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

　2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　重点：在创设的“寻找游戏”的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。

　难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。

　 活动准备：

　1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

　2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

　3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

　 活动过程：

　一、游戏导入：小鸟找食物

　（观看PPT，讨论）

　重点提问：

　（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

　（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

　（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

　小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

　价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

　二、分辨讨论：动物保护色

　重点提问：

　（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出）

　青蛙躲在荷叶上的，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

　枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

　（二）四幅：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

　（三）游戏：谁的眼睛最最亮

　规则：三个小朋友为一组，每组一张，用最快的速度，拼出并找出藏在里的动物朋友。

　小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

　价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

　三、迁移经验：奇特的本领

　重点提问：

　（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）

　小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

　（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

　价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

　 活动评析：

　这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的知识的储备及很强的操作活动掌控能力。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的知识做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物保护色时，都能准确地进行判断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清晰的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的保护色；第二个环节就是通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用；第三个环节就是经验的迁移，激发幼儿进一步的探索。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很快乐，都能找出动物，达到了预期的目标。

动物保护色大班科学活动教案5

　 教学理论依据

　《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的.本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。

　 实施策略

　成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：

　1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。

　2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。

　3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。

　 活动目标

　1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

　2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

　3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

　 活动重难点

　重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。

　难点：理解什么是动物保护色。

　 活动准备

　1、PPT课件；

　2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物；

　3、小动物卡片若干；

　4、花园背景图；

　5、教学资源。

　 活动过程

　一、开始部分：

　情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

　（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧！咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）

　二、基本部分：

　1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

　（1）青蛙：

　提问：这是谁？它藏在了哪里？

　青蛙和草丛的颜色怎么样？

　它为什么要藏在这里呢？

　小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。

　（2）枯叶蝶：

　提问：这张里藏着一只小动物，你发现了吗？

　它藏在了哪里？你认识它吗？

　枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？

　它为什么藏在大树上？

　小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

　（3）花螳螂：

　提问：它是谁？

　它藏在哪里？为什么藏在这？

　小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

　过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？

　2、出示材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

　指导语：还有那些动物藏好了？请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

　个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？

　你觉得它为什么会藏在这里呢？

　小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

　4、游戏"我来帮帮你"

　指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗？

　我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？

　小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

　5、播放教学资源，了解动物保护自己的其他方法。

　指导语：小朋友们知道吗？动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

　小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。

　三、结束部分：

　小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧！

动物怎样保护自己?

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》1

　 活动目标：

　1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

　2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　 重点： 在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。

　 难点 ： 幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。

　 活动准备：

　1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

　2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

　3.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

　 活动过程：

　一、游戏导入：小鸟找食物

　（观看PPT，讨论）

　重点提问：

　（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

　（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

　（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

　小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

　价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

　二、分辨讨论：动物保护色

　重点提问：

　（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出）

　青蛙躲在荷叶上的，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

　枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

　（二）四幅：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

　（三）游戏：谁的眼睛最最亮

　规则：三个小朋友为一组，每组一张，用最快的速度，拼出并找出藏在里的动物朋友。

　小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

　价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

　三、迁移经验：奇特的本领

　重点提问：

　（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）

　小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

　（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

　价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》2

　 活动目标:

　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.

　2.感受”保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.

　3让幼儿学会初步的记录方法。 .

　4.体验解决问题的成就感。

　 活动准备:

　1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.

　2.>教师教学资源及教学挂图4幅。

　枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物以及背景图一张.

　3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　 活动过程:

　1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行”动物自我保护”的交流.

　师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

　师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.

　2.请幼儿听故事>,初步了解保护色

　(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的(幼儿自由发言)

　(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物，感受保护色的神奇。

　(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的.速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)

　(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)

　(3)教师小结：

　在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经验。

　(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　5.分组进行游戏：“捉迷藏”

　幼儿每人选择一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

　(游戏分组进行)

　6.联系生活，拓展幼儿经验。

　(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?

　(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　 活动延伸：

　1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

　 教学反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案

问题一：动物怎样保护自己的 拟态，保护色等等，可以看下网址：

image.baidu/...BA&z=0

问题二：动物怎样保护自己的手抄报搜索 在广袤的地球上，每种动物都会用各种办法保护自己不受到伤害。斑马是用自己身上的斑纹保护自己的；变色龙是通过变色保护自己的；青蛙也是通过变色保护自己的：它在水里时是蓝色的，在陆地上就变成绿色了；避虎遇险时，就弄断自己的尾巴赶快逃跑；蝴蝶是隐身高手，当你看到一片树叶时，千万不要上当哦，那也许是一只蝴蝶捉弄了你……总之，在自然界，动物们都通过各种办法保护自己，一是为了逃出天敌地追杀，也是为了避开来自人类的伤害。我们人类应该和动物们和平相处，使我们地球生态环境保持平衡。

至于可以百度

问题三：动物是怎样保护自己的 1.初步了解一些动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。2.有进一步 探索动物世界奥秘的兴趣。活动准备1.故事动画课件、录像。2.动物保护自己方法的和资料。活动过程（一）由多媒体课件“老虎来了”导入课题，激发幼儿活动的兴趣。有一天，天气特别好，小狐狸邀请了小青蛙、小白兔、小刺猬、梅花鹿一起到草地上玩游戏，它们玩得正起劲时，忽然，一只大老虎从树林里窜了出来，小动物们都吓坏了。接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小刺猬缩成个大刺团，小青蛙跳到草丛里，梅花鹿快速逃跑了，小狐狸放了个大臭屁。小结：原来小动物在遇到危险时都有保护自己不被伤害的本能，都会想办法保护自己。（二）幼儿观看录像，了解一些动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。带着任务观看：（三）梳理、归纳整理动物保护自己的方法。保护色：青蛙、骆驼、蝴蝶、斑马、北极熊、蚱蜢等一些昆虫。拟态：枯叶蝶、螳螂、竹节虫等。盔甲护身：乌龟、蜗牛、穿山甲、田螺、河蚌等长有硬壳或角质鳞片的动物。硬刺：豪猪、刺猬、海胆。逃跑：鹿、斑马、羚羊、兔子等。自切：壁虎、螃蟹、海星。排脏：海参。放臭气：甲虫、放屁虫、黄鼠狼、狐狸、臭鼬等。喷墨汁：章鱼、乌贼。装死：负鼠、兔子、毛毛虫、金龟子、狐狸等。小结：小动物真聪明，想了许多办法来保护自己，由于它们身体的特殊构造不同，所以它们保护自己的方法也不同，有的……，有的……，还有的……还有一些小动物具有几种保护自己的方法，那样就能更好的保护自己了，它们真是能干的小动物。（四）问题思考扩展思维。小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用一些求救的方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。小结：要爱护小动物，保护动物，让人和动物和谐相处。（五）小结活动延伸：操作卡片按动物保护自己的方法进行分类，进一步巩固知识经验。

问题四：动物怎样保护自己 啥动物

问题五：动物保护自己的方法 动物怎样保护自己

螳螂：生活在不同环境中的不同螳螂，都有着各自的伪装色，有些螳螂种类有拟态现象，能更好隐蔽在环境之中。有些螳螂长得就像一朵花。

蝗虫：长着斑纹翅膀的蝗虫在草丛中很难被发现。有的蝗虫是很难吃的，因为它常吃一种有毒的植物，并把这种植物的毒素在体内储藏起来。**和黑色的斑纹告诉鸟类和其它的敌人：“谁要吃我谁就会后悔。”

角蝉：1这只角蝉的胸部和腹部都长出小树枝一样的东西，使它看上去就像一根木头，那些捕食者当然就不会理会了。

2这只角蝉装成荆棘，以求在天敌的眼前蒙混过关。

枯叶蝶：很难把枯叶蝶从它栖息的叶子当中辨认出来。它看上去就像一片枯叶，有叶脉状的翅膀，且斑点就像枯叶上的菌类攻点。

刺蛾毛虫：它的鞍背颜色和外形都很抢眼，背脊生有毒刺。

猎蝽：这种猎蝽很醒目，它的背上有两块抢眼的斑点。这种醒目的斑点在警告敌人：“赶紧走的远远的。”这种虫子的武器是它那像针一样锐利的喙，被它咬上后可绝对不是好玩的。

蛾：1彩腹鹿子蛾：白天行动的飞蛾大多色彩艳丽，尤其是那些很难吃的飞蛾。它们身上的红色、**与黑色在告诉鸟儿：“我绝不是一顿可口的午餐。”

2丝蛾：把翅合拢的时候，这只丝蛾伪装于隐蔽色之下。但一旦受到攻击，它就会闪现出后翅上的眼斑，趁敌人吃惊的一霎那匆匆逃命。

3真假熊蜂：这种飞蛾看上去很像凶猛的熊蜂，就连飞的样子也像。很多昆虫多喜欢装成熊蜂的样子，因为熊蜂的蜇刺连鸟类都害怕。

4飞蛾：这只飞蛾白天悬垂在花丛当中，让人无法分辨。

假鳄鱼：这只小虫会有鳄鱼一般的外表。也许这副嘴脸连猴子都能吓一跳，以赢得时间逃之夭夭。

尺蠖：它是尺蠖蛾的幼虫，经常装扮成枯枝。白天附在树枝的末端一动不动，使人很难辨认。

多角蛱蝶：这种林地生活的蝴蝶有着惊人的隐蔽技能。当它把边缘凹凸不平的翅合上的时候，看上去就像一片橡树的枯叶。当它栖息在落叶上面，这种隐蔽色就可以保护它不被鸟儿发现。

竹节虫：一些竹节虫体形纤细，呈绿色或棕色，就像树枝或叶柄。还有一些体形短粗，有刺或其它的保护设施，看上去往往像是卷着的枯叶。

变色龙：它们移动缓慢，以免引起惊动。它们能够把体色融合于周围的环境。

蜥蜴：受到威胁的时候，有颈膜的蜥蜴就会把嘴长的最大，把颈膜撑起像一把伞，同时摆动四肢、甩动尾巴，发出嘶嘶的声响，尽量做出一副可怕的样子。

麝香龟：麝香龟是爬行动物里的臭鼬，它们能放出极难闻的的气体把对手熏跑。

食火鸡：由于长着强有力的腿和匕首一样的爪，食火鸡等鸟不需要靠飞翔来逃避敌人。它甚至能以它们强有力的腿和锋利的趾甲攻击敌人

河蚌：每当它遇到外敌来犯时，它们就马上把柔软的身体缩进壳内。这样任凭外敌虎视眈眈，也只好扫兴而归。

螃蟹：断脚常常用泥沙把自己埋起来，只剩下眼睛和触角露在外面，这样不仅可以躲避敌害，还便于袭击过路的小鱼等动物。

蝎子：腹部分节，最后一节特化为尾刺，是毒肢的开口，是蝎子攻击和自卫的武器。

乌贼：乌贼体内有一个墨囊，囊内储藏着能分泌天然墨汁的墨腺，在遇敌害或危急时，墨囊收缩，射出墨汁，霎时，海水中乌烟滚滚，一片漆黑，自己趁机逃之夭夭。

狐：它尾的基部有一小孔，能分泌恶臭味，这是狐自卫的工具。

刺猬：它身上长满短而密的硬刺，遇到敌人时，就卷曲起来，形成一个刺球，这样可以避免敌人的攻击。

北极熊：它生活在冰雪覆盖的北冰洋，体色为白色，与周围的冰雪混合在一起，很难发现它的蛛丝马迹。

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问题六：科学活动《动物是怎样保护自己的》 监利县实验幼儿园舒芳霞教学设计理念：动物世界有很多奥秘需要我们人类去探索，设计这一活动让幼儿初步了解一些动物生存的本领，培养幼儿从小爱科学、探索动物世界奥秘的兴趣。教学对象分析：幼儿喜欢动物，愿意了解动物。幼儿年龄小又生活在城区，与小动物直接接触的机会少，争对这一现状设计这次活动，主要是通过课件的展示，让幼儿直观看到动物保护自己的各种方式。教学内容分析：这次活动的教学内容是让幼儿初步知道大自然中各类动物遇到危险时都有保护自己的本领。教学中课件的演示，让幼儿直观看到动物保护自己的各种方式：有的是隐身在其他物体中（蝴蝶、竹节虫、变色龙），有的快速逃跑（小兔、小鹿），有的用自身的武器自卫（刺猬），有的通过断肢自救（壁虎），有的利用盔甲保护自己（乌龟、蜗牛）等，课件内容丰富，知识面广，打破时空界限，提高了教学效率。2、培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣。3、教育幼儿保护动物，培养幼儿爱护小动物的情感。教学策略：视听觉策略、观察策略、思维策略、语言、动作策略教学媒体：动物王国一张、各种动物头饰若干、Flash课件教学过程：(一)、导入新课1、出示动物王国引入课题：在动物王国里,每个动物都有自己的本领,它们遇到危险都会保护自己。(二)、探索课题(三)、课题小结2、教师小结。(四)、音乐游戏1、让幼儿带上各种动物头饰随音乐自由表演,创设情景，大灰狼来了，小动物赶快想办法躲起来。让幼儿灵活应用小动物们保护自己的各种方法。

问题七：小动物遇到危险时是怎样保护自己的？ 小兔温顺、胆小，从来不欺负别人。但是，总有大动物想到吃掉它，每次遇到危险，小兔就趴在地上一动也不动的装死，大动物一般都不喜欢吃死动物，这样，小兔就躲过了危机。 长角羚羊有一对长长尖尖的角，当豹子想吃它时，它不藏也不躲，而是勇敢地冲上去，用长长的尖角戳豹子的肚子，豹子就会害怕的逃走。 黄鼠狼是吃鼠的能手，它碰上敌害时，就翘起后腿先放一个屁，它的屁恶臭无比，敌害被臭屁薰昏了头，黄鼠狼就趁机逃脱。 狐狸如果被猎人追赶，就会把尾巴往左边一甩，自己却往右逃，猎人误以为狐狸是要往左边跑，就向左追，结果狐狸逃过了猎人的追捕。如果遇上大黑熊，狐狸既会像黄鼠狼一样放臭屁，又会像小兔一样躺在地上装死，大黑熊可不喜欢吃死动物，狐狸就这样保住了小命。

问题八：动物怎样保护自己的手抄报搜索 在广袤的地球上，每种动物都会用各种办法保护自己不受到伤害。斑马是用自己身上的斑纹保护自己的；变色龙是通过变色保护自己的；青蛙也是通过变色保护自己的：它在水里时是蓝色的，在陆地上就变成绿色了；避虎遇险时，就弄断自己的尾巴赶快逃跑；蝴蝶是隐身高手，当你看到一片树叶时，千万不要上当哦，那也许是一只蝴蝶捉弄了你……总之，在自然界，动物们都通过各种办法保护自己，一是为了逃出天敌地追杀，也是为了避开来自人类的伤害。我们人类应该和动物们和平相处，使我们地球生态环境保持平衡。

至于可以百度

问题九：动物怎样保护自己的 拟态，保护色等等，可以看下网址：

image.baidu/...BA&z=0

问题十：动物是怎样保护自己的 1.初步了解一些动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。2.有进一步 探索动物世界奥秘的兴趣。活动准备1.故事动画课件、录像。2.动物保护自己方法的和资料。活动过程（一）由多媒体课件“老虎来了”导入课题，激发幼儿活动的兴趣。有一天，天气特别好，小狐狸邀请了小青蛙、小白兔、小刺猬、梅花鹿一起到草地上玩游戏，它们玩得正起劲时，忽然，一只大老虎从树林里窜了出来，小动物们都吓坏了。接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小刺猬缩成个大刺团，小青蛙跳到草丛里，梅花鹿快速逃跑了，小狐狸放了个大臭屁。小结：原来小动物在遇到危险时都有保护自己不被伤害的本能，都会想办法保护自己。（二）幼儿观看录像，了解一些动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。带着任务观看：（三）梳理、归纳整理动物保护自己的方法。保护色：青蛙、骆驼、蝴蝶、斑马、北极熊、蚱蜢等一些昆虫。拟态：枯叶蝶、螳螂、竹节虫等。盔甲护身：乌龟、蜗牛、穿山甲、田螺、河蚌等长有硬壳或角质鳞片的动物。硬刺：豪猪、刺猬、海胆。逃跑：鹿、斑马、羚羊、兔子等。自切：壁虎、螃蟹、海星。排脏：海参。放臭气：甲虫、放屁虫、黄鼠狼、狐狸、臭鼬等。喷墨汁：章鱼、乌贼。装死：负鼠、兔子、毛毛虫、金龟子、狐狸等。小结：小动物真聪明，想了许多办法来保护自己，由于它们身体的特殊构造不同，所以它们保护自己的方法也不同，有的……，有的……，还有的……还有一些小动物具有几种保护自己的方法，那样就能更好的保护自己了，它们真是能干的小动物。（四）问题思考扩展思维。小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用一些求救的方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。小结：要爱护小动物，保护动物，让人和动物和谐相处。（五）小结活动延伸：操作卡片按动物保护自己的方法进行分类，进一步巩固知识经验。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的动物保护色幼儿园大班科学活动教案，希望能够帮助到大家。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案1

　 活动目标

　1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）

　2.发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）

　3.感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。

　 活动准备

　1.知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。

　2.物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。

　 活动过程

　创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用

　以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。

　提问：

　都有哪些动物在森林里玩？

　老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？

　小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。

　操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇

　1.组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。

　2.出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。

　提问：

　你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）

　小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。

　提问：

　你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？

　3.播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。

　创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题

　1.创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。

　2.幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。

　3.根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。

　放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。

　4.引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。

　小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。

　延伸活动

　我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案2

　 一、教育目标:

　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.

　2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.

　 二、活动准备:

　1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.

　2.>教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物以及背景图一张.

　3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　 三、活动过程:

　1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.

　师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

　师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.

　2.请幼儿听故事>,初步了解保护色

　(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)

　(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物，感受保护色的神奇。

　(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)

　(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)

　(3)教师小结：

　在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经验。

　(1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　(2)教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的.靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　5.分组进行游戏：“捉迷藏”

　幼儿每人选择一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。

　(游戏分组进行)

　6.联系生活，拓展幼儿经验。

　(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?

　(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　 四、活动延伸：

　1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

动物保护色幼儿园大班科学活动教案3

　 活动目标：

　1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

　2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　 重点： 在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。

　 难点 ： 幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。

　 活动准备：

　1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

　2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

　3.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

　 活动过程：

　一、游戏导入：小鸟找食物

　（观看PPT，讨论）

　重点提问：

　（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

　（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

　（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

　小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

　价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

　二、分辨讨论：动物保护色

　重点提问：

　（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出）

　青蛙躲在荷叶上的，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

　枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

　（二）四幅：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

　（三）游戏：谁的眼睛最最亮

　规则：三个小朋友为一组，每组一张，用最快的速度，拼出并找出藏在里的动物朋友。

　小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

　价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

　三、迁移经验：奇特的本领

　重点提问：

　（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）

　小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

　（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

　价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

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